感恩教育，能教会学生孝顺吗
策划/本刊编辑部 执行/任凭
母亲节刚过，父亲节又来了。
买一枝鲜艳的康乃馨，做一顿可口的饭菜，打一个问候电话，发一条感恩短信……这些做起来似乎不是太难，但能在日常生活中真正懂得体贴和关爱父母，却不是那么容易。
长沙市某中学一位家长表示，每到母亲节、父亲节，铺天盖地都是感恩活动，孩子们受此影响，也会在当天表现得特别感恩，“但是节日一过，还是那个样子，该顶嘴的，照样！”
“孝在平时”，说起来容易，要做到却不那么简单。孝不是一朝一夕的表达，需要一年365天的坚持，并成为一种习惯。
每年一两次的集体感恩教育，数百人的集体磕头，或上千人的集体洗脚……感恩教育能教会学生孝顺吗？集体表孝心是否值得推广？学生们在洗脚写信之后，在一时的激动痛哭之后，是否就真的能理解父母的一片苦心和爱心？孝顺，又该怎样定义和衡量？让我们一起来看看，老师和同学们怎么说。
孝是一种深度模仿
文/湖南省作家协会会员 游军
有一则新闻曾经引起过我的注意，新闻图文并茂地报道了某学校感恩教育的场景，照片中亲子抱头痛哭的模样，让我耳边似乎响起一片悔恨交加的哭声。我在那组照片中还看到一个熟悉的人，我以前的同事琛，她正抱着儿子，泪流满面。
琛婚后多年不孕，做试管婴儿才生下宝贝儿子，娇宠自然不在话下。
一次偶然的机会，我见到琛，于是好奇地问她：“那场感恩教育到底有没有效果？”她无奈地说：“当时有，表现好了几天，就又和从前一个样了。”
仔细了解，原来开始那几天，琛的儿子放学回家，便会主动给父母削苹果，可是琛总以怕他削到手为由制止他，就算削好了，琛也笑眯眯地要孩子自己吃，如此几回，儿子就不削了。
无数事实证明，太受宠爱的孩子缺乏自理能力，也不会孝顺。他们觉得父母的一切付出都是理所当然的，他们从未考虑过自己能够给予父母什么关心和帮助。
孝顺父母，从来不是一场煽动人心的互动节目能教会的，它需要潜移默化的影响与培养。身教重于言传。当孩子们表现出体贴、关心、帮助时，父母要坦然接受，并表示出非常受用，孩子才会有成就感。
我每年过生日时，都会带着儿子去给我母亲挑选礼物，所以他过生日时，也会懂得送我一个小惊喜；当我购物太多时，他会主动给我提袋子，我总会真诚地对他说：“幸好有你，不然我可提不动这么多东西。”他便会很得意地表示，下次还帮我提；当我说，我想存钱买一台车时，孩子大方地把储钱罐送给我，我略表兴奋地笑纳后，他比我笑得还开心……
我深信不疑的是，孝顺其实是一场深度模仿，也是一种需要培养，时间长了，孝就内化于心，付诸于行了。
孝顺细无声
文/湖南理工学院教师 李志美
文/湖南理工学院教师 李志美
俗话说没有一天建成的罗马，同样，也没有通过一场讲座就能培养起来的孝心。催化剂式的感恩教育，模式化的说教，很具表演性，看上去很精彩、很动人，往往能够一时调动人的情绪，但却很难走进人的内心，触动人的灵魂。
有这样一则故事，讲的是从前有个老人，跟他的儿子、儿媳和孙子住在一起。老人老得连路都走不动了，吃饭的手总是因发抖而打碎碗。儿子心疼碗钱，于是找来了一块木头，准备为老人做一只木碗。一会儿工夫，木碗做好了。媳妇正想把碎木片清扫干净，老人的小孙子跑了过来，他把地上的碎木片拾掇在一起。老人的儿子不解地问：“你要这些没用的碎木片干什么？”小孩回答：“我要把这些碎木片做成一只碗，留着它，等你老了，我也拿木碗盛饭给你吃，你也不可以把我的碗打破呀！”父亲听儿子这么一说，羞愧得无地自容，才惊觉自己怎样对待父亲，以后儿子就会怎样对待自己。
对于孩子来说，家庭是人生的第一所学校，父母是人生的第一任老师，也是其最直接、最长远的学习榜样。父母的一言一行、一举一动对孩子都有着言传身教和潜移默化的作用。因此，要想孩子懂得感恩，学会孝顺，关键在于日常生活中以身作则，用自己的行动作表率，去影响孩子、感染孩子、教育孩子，用润物细无声的姿态来滋养孩子的心灵。
孝顺不是赶鸭子上架
文/澧县第二中学学生 尹琴
文/澧县第二中学学生 尹琴
记得小学五六年级的时候吧，学校搞过一次感恩教育活动。内容和新闻上的差不多，也是教育我们学会体谅父母，要孝顺。当时挺感动的，整个操场哭成一片，跪成一片。而且，一场全校大哭过后，我感觉身边的同学们确实变老实了许多，上课调皮捣蛋的也少了。但这样的光景似乎没持续多久，大家好像都恢复了原状。
读初中的时候，学校又搞了一次感恩教育活动，也是差不多的形式。但这次我不但哭不出来，而且十分反感：难道讲一些感恩故事就能学会感恩吗？难道非要给父母洗过脚才叫孝顺？
当大家泣不成声时，演讲大师们往往会在音乐的伴奏下，发出一连串的逼问：“你们做得怎么样呢？只会抱怨爸妈不是大款，指责父母不是领导？你们谁给父母洗过一次手，洗过一次脚？”学生们听了，无论是否有错，都会觉得自己做得还不够好。
但现在回想，觉得很荒谬。利用人性弱点来引发情绪，我认为是非常不道德的！
孝顺父母应该是点点滴滴的日常生活行为，像这样赶鸭子上架，事后谁会记得？
最难是“走心”
文/长沙市第一中学学生 宋世杰 我们这一代，“小皇帝”“小公主”真是比较多。家里大多只有一个，爷爷奶奶、外公外婆都宝贝得紧。我们在这样的环境下长大，要求我们去体谅父母的不容易，也真的不容易。
所以我认为，适当的感恩教育其实很有必要，但要看是以什么样的形式。有的形式让人觉得太假，感恩教育并不是让人痛哭流涕，也不是让我们下跪。这种方式只会撕裂孩子和父母之间平等对话的关系，感恩教育应该重在“走心”。
我就读的初中曾经开展过一次类似的活动：放寒假的时候，学校给我们布置了一道家庭作业，要求我们与父母一起做年夜饭，并请教父母家乡美食和年俗文化，把感受用文字和图片记录下来。在那之前，我从未走进过厨房，从来都只是对妈妈提要求，我要吃这个，我要吃那个。但是自己亲自下厨后，遇到了不顺，也出了状况，这样我了解到生活的不易，提高了动手能力，也更懂得妈妈的辛苦。
这样的感恩教育，才是我们真正需要的。
孝在当下，不用呐喊
文/安乡县第五中学学生 陈怡 我也参加过这样的现场活动，一般都会流几滴泪，喊几句口号，除了在现场氛围之下有点感动外，基本没什么作用。就像看了一场感人的电影，出了影院，回到现实，日子该怎么过还是怎么过。
我曾看过一部电影《双胞胎》，印象深刻的是，电影中最孝顺的是那个默不作声、只知道付出的孩子。孝顺父母，理应从生活最细微处体现，对于我们现在来说，愿意和父母沟通，对他们说说自己的心事，就是最大的孝顺。像那样夸张地摇旗呐喊，反而不利于培养感恩的心，只会让我们和父母之间更尴尬。比如让我在教室里为父母洗脚，就算我肯，父母也会不好意思。作秀的感恩，再怎么吸引眼球，最后也会被人遗忘，留在心里的只有那些真正一直在行动的人。
所以，走形式的感恩教育还是免了吧，让不懂事的孩子以为喊几句口号就是感恩，那是大错特错！
@微调查 感恩教育后，懂得孝顺了吗？
孝顺孝顺，说得再多不如做得到位
澧县第二中学学生宋玲 “只要你学习成绩好，你干什么都行！”这样的家长很难培养出孝顺的孩子；“孩子，你要学会体谅别人，不要事事都以自己为中心。”这样的家长培养出的孩子，很难不懂感恩。
澧县第二中学学生陈雅彬 孝顺孝顺，说得再多，不如做得到位。“妈妈我爱你”喊得再响，也不如平时与父母相处时和颜悦色。
长沙市第一中学学生苏源源 “感恩秀”张扬地引导学生去效仿，批量地制造“孝子”，会让这些“孝子们”由此认为孝顺其实是一件很简单的事，只需洗个脚就可以了，无需用心。
澧县城关中学学生刘凌 很多人说现在的孩子不懂事、不孝顺。我承认有些地方我们做得是不够好，但我们也是在慢慢成熟懂事的过程中，给我们一点点时间就好。
澧县城关中学学生姜瑜 学校举行一些感恩活动，我觉得挺好的。中国人比较含蓄，无缘无故对妈妈喊不出来“我爱你”，但我又是真的爱她，借学校组织的活动让我能亲口对妈妈说一句“我爱你”，让妈妈了解我对她的感情，也算是功劳一件，不是吗？
长沙市第一中学学生黄素洁 那些活动在参加的时候，不能说不感动，毕竟谁也不是铁石心肠，但是它们对我的教育作用，可能还不如一部好电影。
安乡县第五中学学生王弘远 一堆人在那振臂高呼“谢谢你，妈妈！”“我爱你，爸爸！”未免也太傻了。大家都喊，单我自己不喊又不行。我不爱我爸爸妈妈吗？在全校师生面前喊出来就代表我比以前更爱了？无法认同的仪式！
安乡县第五中学学生陈晨 如果一个人真正懂得了感恩，他会做得很自然，不光是给父母洗脚，他会做得更多。
长沙市明德中学学生洛夏 流于形式的东西太假，而且还会坑害人。有的学生当时给父母下跪了，回了家照样跟父母顶嘴。孝顺不是跪出来的，是骨子里的。
安乡县第五中学学生彭德志 连父母都不知道孝敬的人在社会上难以立足，感恩教育出发点好，应该支持并推广。
澧县澧阳镇中学学生王秋璇 父母给爷爷奶奶磕头才会让我们记忆深刻。
长沙市第一中学学生李婷 孝道可贵且不可或缺，即便动作夸张一点，只要出发点是好的，就应该点赞！
澧县澧阳镇中学学生尹琴 曾经也完成过给父母洗脚的作业。没什么好说的，不管是洗了的还是没洗的，大部分人觉得那种感觉不太正常，蛮别扭的。
澧县第二中学学生陈凯 向父母表达爱的方式很多，洗脚只是其中一种，而且是需要特意去做的那种，相比之下，和父母多一些交流更自然美好。
长沙大学附属中学学生潘筱灵 给爸爸洗了脚之后，爸爸发现很爽，就每天都让我洗。我当然不干了！
长沙市第一中学学生张洽闻 如果到了给父母洗脚时才发现对父母的爱，那这个人就白活了。