一本正经or亲和卖萌
期末评语你怎么看
期末评语你怎么看
策划/本刊编辑部 执行/任凭
一到期末，老师的评语自然是同学们最期待的了。因为这不仅代表了老师对学生一个学期的评价，更决定了自己在这个漫长的寒假里，是向爸妈邀功求赏，还是夹起尾巴做人。
彩云飞来或是乌云盖顶，两种截然不同的命运都掌握在班主任那支神奇的笔头中。
翻开70后、80后的成绩报告单，老师们的评语大多是以“该生思想进步”“该生团结同学、乐于助人”开头。可如今，期末还是一样的期末，老师们的评语风格却有了改变，不仅话语越来越亲切，还十分注重与学生平等交流。评语中的称谓也从“该生”变成了“你”，还有了很多“哦”“呀”“哇”之类的语气词。
“称谓上的变化一下子就拉近了和学生的距离，更加亲切，学生们更乐于接受。”一位初中老师接受采访时说，写评语的目的是帮助学生进步，大都以鼓励为主。即便是写学生的不足，也会采用更委婉的语言和表达方式。
那么亲爱的同学们，你收到过哪些有趣评语，你的老师写起期末评语来又是哪种风格？是一本正经地描述，还是卖点萌，出张温情牌？或是干脆用上“淘宝体”“凡客体”，跟上时代的潮流？
在这个收评语的日子里，晒出你的故事吧！
评语是面双面镜
文/廖丽君（祁阳县哈弗中学）
做了这么多年班主任，写过多少份期末评语已经记不清了。回想刚做班主任给学生写评语时，我总是特别激动，希望将每份评语都细心研磨，写得更有针对性。但实际操作起来，难度很大。
毕竟，期末阶段是班主任“最后的疯狂”：出卷、阅卷、学期总评、学年总评、家长会……根本无法静心。而且，面对孩子们几十本成长手册，想要本本都有创意，那绝对是件极其消耗脑细胞的工作。因此，一般临近期末，我就会将这庞大的工程提前分解，每天写几本，才能保证质量。如果平时再花点时间，将学生周记中、与我交流时的“精辟语言”记录下来，那么期末的时候整理一下就可以写出非常有针对性的评语了，而且每一份都是量身打造不可替代。
凡是好的评语，都是源于班主任对孩子的爱心关注和细心观察，源于师生之间真实的校园生活。对于那些特征明显的孩子固然很好评价，但那些表现平平、中规中矩的孩子，我也会发现他闪光的细节、瞬间来进行及时鼓励。
老师的鼓励，是孩子心中最珍贵的礼物。当孩子们偷偷打开成长手册，读到老师写给他们的那一小段话，抿着嘴乐的时候，就是我们作为班主任最为幸福的时刻了！期末评语其实是一面双面镜，既照出了学生在学校的整体表现、精神风貌，也照出了班主任的师德和教育艺术。
评语影响我一生
文/郝妙海（山西省太原晚报通讯员）
记忆中，小时候的我特别好玩。每天放学后，割羊草是我十分乐意干的活，因为村南的荒草滩中似乎隐藏着永远也猜不到的秘密。晚饭后的那段时光，更是欢乐无穷，我时常和玩伴们碰拐拐、藏猫猫、捉小鸡，一直疯玩到深夜。
即使是中午放学，我也会特意绕行到村边的小河边钓蜻蜓、捉蝌蚪，一路走，一路玩。记得有一次，为抓一只河蚌，我一不小心滑到河里，衣服全湿了，怕回家挨骂，硬是趴在村边井台的石条上，把衣服弄干了才磨蹭回家，下午连学也没去上。
由于贪玩，学习也漫不经心，成绩平平常常。对班里的事儿也极少留意，更少操心。于是在期末操行评语栏中就有了“成绩仅是较好，工作却不够热情，也不主动”的评价。记得考试后，班主任武老师特意找我谈了一次话，给我戴了几顶如“聪明”“好动脑子”的高帽后，特意嘱咐，“上了高年级可不能这样放肆玩了。要多学习，多关心班里的事儿……”
再后来，有了之前操行评语的触动和武老师的一番鼓励，加上年纪也稍大了些，我实实在在有了一点改变。不论班里班外的活动，我都开始关心，并且主动参与。学习上也投入了更多精力，成绩很快名列前茅。我的这些改变从我小学毕业时的操行评语“学习专心用功，成绩优良。对班内工作认真负责，也能积极地为学校搞些零星碎活”中，也能看得出来。
当年，我们班43个同学，仅有11人考上初中，我就是其中之一。初中时，我已是班里的主要干部，而且是11人中仅有的考上高中的两人之一。虽然因为种种原因，失去了上大学的机会，但小学时的两段操行评语，对我的人生影响，却始终存在。
老师，我没有让你失望
文/郭子轩（天津市耀华中学）
小学阶段，我的期末评语都不是写给我的，而是写给我妈妈的。
妈妈在我还没上小学之前已经小有名气，这就注定了我会生活在她的影响之下。小学低年级班主任喜欢搞活动，妈妈则成了她最重要的资源，找场地、联系媒体、组织报道一条龙都是我妈妈负责。那个时候尽管我比较调皮，不踏实学习，但老师的期末评语永远是：“你是不可多得的全面发展的学生，精力旺盛、乐于助人、热爱集体……”刚开始我特别高兴，甚至觉得自己骗过了班主任，但后来，我发现“全面发展”就是学习成绩不好的代名词，“精力旺盛”是说我上课时总管不住自己，“乐于助人和热爱集体”是对我妈妈的表彰。
小学高年级换了班主任，老师的工作重心转移到学习上，别说组织活动，连体育课都不怎么上。我的优势很快成了缺点，我妈不像其他妈妈那样喜欢给孩子报课外班，也不能及时帮我批改作业，这些都成了老师眼里巨大的失职。低年级时的轻松使我的基础不扎实，升入高年级学习就比较吃力了，成绩不能达到老师的要求。老师经常在班里指桑骂槐地对一些学习不够努力的同学说：“你们可要认清形势，别跟有的同学比，人家有好妈妈，无论考成什么样都能进一流中学……”
这位班主任的期末评语永远是老三篇：“希望你能够做自己人生的主人，好好学习，遵守纪律，做一名合格的小学生。”我对这个评语的解读是，“我生活在妈妈的光环之下，是典型的寄生虫，没有成为自己人生的主人。我不好好学习，不遵守纪律，不是合格的小学生。”幸好那个时候我还没有进入青春期，性格也比较温顺，没有太强的逆反情绪，每天基本保持和班主任井水不犯河水，任她巧舌如簧，我自有一定之规。
升入中学，我成熟了，填写任何表格我都空着妈妈一栏，我再也不想明晃晃地做名人的儿子了。我的境遇发生了很大的变化，我很享受普通学生的生活。我可以犯错误，老师既不会袒护也不会上纲上线；我可以成绩好也可以成绩不好，老师既不会恨铁不成钢也不会明枪暗箭。我生活得无比自在。
真正改变我的是初三班主任。她是一位很有智慧的老师，从来不唠叨学生，但对每一位学生的分析都入木三分，她在给我的评语中写道：“你是一位很有思想的小伙子，在你阳光开朗的背后有着深刻的思考；在你随和憨厚的背后有着做人的原则和人际界线；在你嬉笑怒骂的背后有你的抉择和自我控制。我能感受到你具有承担的意识和能量，你是一个纯爷们儿！你不会辜负任何一位信赖你、看重你的人，一定能够达到自己理想的彼岸……”
这是第一份感情真挚地写给我个人的期末评语，热情地肯定了我的优点，同时也委婉地指出了我的不足。我反复地朗读，认真地揣摩班主任的深意，并且将写着这个评语的成长手册放在床头柜上。每当懈怠的时候我就看看这个评语，我一定不能辜负任何一位信赖我、看重我的人，尤其是我初三的班主任。
就这样，我坚定而从容地考入一所一流高中，做了社团的主要负责人，成功主持了全市中学生心理剧大赛……学生时代的我已经做起了自己的事业，我要用自己的实际行动证明班主任没有看错人。
@微调查 哪些评语，让你觉得老师也是蛮拼的？
“若再把知识还给我，我都要还学费了！”
祁阳县哈弗中学 伍奕城 老师的期末评语变得很亲切，让人感到挺温暖的。不过太亲切，也会使人有负担！比如我初一下学期收到的班主任寄语，开头就是：“奕城，你是个英俊、帅气的男孩。”这突如其来的亲切真让我hold不住，觉得有点尴尬……
祁阳县哈弗中学 蒋湘 虽然老师们都还蛮拼的，但我早已看穿一切：期末的评语大多一个样，先是一些表扬的话，再接上一些泛泛而谈的批评句子，最后加上几句鼓励的话语，就构成了老师的评语。看上去每个人的评语不同，其实本质上都是一样的。我期待老师最真实的评定，即便是直白的批评。
祁阳县哈弗中学 伍可心 对于那些顽皮的学生来说，期末评语无异于“死亡通知书”。在老师指出优点的“糖衣炮弹”之下，隐藏着“慢性毒药”。一开始，我们会很得意飘然，到最后，总是落得个心碎一地的下场。
祁阳县哈弗中学 付子弦 初一下学期时，我浮躁、贪玩、我行我素，期末时老师在评语里这样写道：“孩子，老师是深爱着你的呀！希望你的聪明才智不要被浪费……”她用她亲切的文字深深感染了我。
祁阳县哈弗中学 龙腾 看到老师的那句期末评语，我发现我的零花钱便有着落了：“××，你若再退步，把知识都还给我，我都要还学费了！”简直萌萌哒！
祁阳县哈弗中学 谢蔚 几周前，老师在我的本子上写了这样一段评语：“这次测评没考好，不灰心，其实你很棒。世界上没有比脚更长的路，没有比人更高的山。”我深受感动。老师，我还以为我在你眼里并不怎么样，原来你是赞赏我的！上次期中考试我能进全班前十名，都是因为你啊！
祁阳县哈弗中学 曾琼缘 抽屉里有我的珍宝——历届语文老师写给我的一段段充满爱的评语：“你一直是我认同的学生……”“老师看好你，希望你的明天会更好……”看着这些暖心的话语，总会情不自禁地微笑，这些评语，是扬起我自信的风帆。
祁阳县哈弗中学 邓湘云 从小学到初中，不曾特别在意老师的评语，但我总是记得那句话：“该生学习习惯不好，作业不能按时上交……”这是刚读小学那一年老师写的评语。这样的一句话出现在成绩单上，让我觉得心里很难受，还被小朋友笑话了许久。从那以后，我再没有迟交作业了，可能真的受到了刺激。怪不得这么多年以后，我都能够清晰地记得这句话。
祁阳县哈弗中学 王佳慧 很庆幸自己的老班是英语教师，每次写的评语也是那么的语出不凡，比如：生命不止，奋斗不息（Cease to struggle and you cease to live）；今日事，今日毕(Never put off what you can do today until tomorrow)；天生我材必有用(All things in their being are good for something)……我们在看评语的同时也收获了很多。能在晨读时大声喊出来的期末评价，是多么的振奋人心！