有时，我也想自由
湖南省长沙市明德华兴中学 戴雨晖
每一天，不断重复两点一线的生活，望着那几乎一成不变的写字台，许多天，都坐在房间里艰苦奋战……许多人也许想问：我们的自由在哪里？
告别了无忧无虑的童年，我们进入了发愤学习的时期。我觉得我生活中的一切都变了，妈妈变得唠叨，爸爸变得严厉，老师变得严格。每天被枯燥无味的练习题搞得头昏脑胀，脾气也随着练习题的增加而增长。周末，甚至没有了自由，被关在像笼子一样的房间里，我好像失去了很多，我讨厌这样的生活。
自由，对于我来说是春天里的一阵细雨，夏日里的一袭清风，秋日里的一片硕果，冬日里的一缕阳光。自由，像一袭清风，在我受伤时，安慰我脆弱的灵魂；自由，像一粒糖果，在我内心痛苦时，滋润我苦涩的心。
我渴望自由，希望多一些自己的时间，去创造属于我个人的世界，去做我自己想做的事。我所说的自由，并不是可以做任何事的权利，而是关乎个人的一点空间、时间。我希望我能获得自由，不像一只被捆绑在笼子里的鸟儿，失去自我。获得自由，我会飞得更高，更快乐。
我开始想方设法追逐“自由”，曾一度迷上了玩游戏，读书早被抛到了脑后。游戏中，我获得了一时的痛快。但没过多久，期末成绩过山车式的下滑顿时让我警觉起来，我下决心将游戏扔在一边，努力去追赶，以至于花了多几倍的时间才将学习成绩拉回到平时的水平。
我不由得感到后怕：如果我当时完全按照自己心中的追求去追逐自由，会发生什么？现在逐渐明白了：“透支”的自由，必定要用更多的自由去补偿。
我明白放纵并不等于自由。自由是有限度的。雄鹰也有天敌的约束，松柏也要不断寻找水源来生存。自由，并不是随心所欲地生活，而是在一定限度下的自由。
我又感到疑惑：既然这些都不是自由，那什么才是自由呢？在偶然间看到了一篇短文后，我才明白了真正的自由，原来是人权的自由、精神的自由与自我的自由。之后我们所追求的自由其实都建立在这三种自由之上。
从此，我不断激励自己：“我是自由快乐的，没有人锁住我的手脚，我可以四处走动，也没被关押在牢中……”这种平凡的自由，却时刻让我感到快乐。
所以，当我们感到不自由时，想想世上有多少人渴望我们现在的这种生活啊！只有现在少许的不自由，才能换取未来更大限度的自由！
（指导老师 萧翊杉）