画 心
湖南省长沙同升湖实验学校 廖颜熠
我曾学过几年毛笔画，也就是国画。我的老师年近80，画作无数，却独独钟情于人物画，我受他影响，也最爱画人。
最开始，老师画谁，我便画谁，也能模仿个七八分像，直到有一天，老师对我说，我可以自己画喜欢的人物了。我甚是惊喜，思索了半天，决定画画李煜。
我从老师家中找出几本词集，将李煜的代表词作读了几遍，脑海中朦胧地浮出了一个忧郁的男子，站在清冷的小院中，望着一轮黄月，心中感慨万千。
于是，我赶紧下笔，几条墨线，将他的轮廓勾勒了出来，稍加色彩，人物便栩栩如生了。接着，我还将他的名句题于画上，然后自以为很满意地将其交给老师。老师拿着我的画，仔细地端详了几遍，说：“你画的是李煜？”
我点了点头，老师笑了笑说，“还不够忧伤、惆怅，再画。”我不解了，问道，“怎么会？我已经将该画的都画了出来，您看看这景，难道还不够凄凉么？”
老师略微停顿了一下，意味深长地说：“画人，最重要的是画心。”说完，他便继续画自己的画，不再理我。
我把画拿回家，不断想着老师的那句话。画心？心如何能画？老师也说得太玄乎了吧。我看着自己画的李煜，发丝凌乱，双手背于身后，举头望着那一轮不知是思念还是伤感的月，连我都快被扯进这意境之中了，老师怎么还觉得不够忧伤惆怅？他是不是故意为难我？无从解答的我，只能无奈地摇了摇头。
两天后，我将画原封不动地拿到了老师家中，说，“老师，我实在是不知道这心该如何去画。”
老师又是微微一笑，转过身，从柜子里拿出一幅画，当他将画展开时，我惊讶万分——这是一幅和我画的一模一样的李煜图。
我说，“老师，您怎么会有一幅和我一模一样的画？”老师哈哈大笑起来，“你仔细瞧瞧，这两幅画是否真的一模一样？”我拿起两幅面，左看右看，渐渐地，似乎看出了点什么，却又不知道不同在哪里。这时，老师将他的食指一指，我顺着一看，眼睛！我赶紧仔细地看了看，终于看出了个中奥妙。
我画的李煜，尽管眉头紧锁，但眼睛却明亮，黑白分明，不像是心中有家国愁绪的人，而老师所画的李煜，眼角微垂，眼珠闪着黄晕的光，眼神中透着一股哀伤，让人感觉似乎会从中掉下几滴泪来。原来……我这才恍然大悟。
正当我看得入神，老师拍了拍我的脑袋，说，“孩子，你可知道我为何要让你画人？”我摇摇头。老师说，所有物中，唯独人最难画，而人物画中，又尤以心最难画。做人如作画，画心即画眼呐，所以你心中想着什么，别人就能从你眼中看到什么，记住，不要让忧伤充斥你的双眼，别叫邪念常据你心头啊！
(指导老师 邓伟）
邓伟老师点评：
这是一篇非常精彩的记叙文。叙事写人，事理结合，人物语言真切自然，富有生活、哲学气息。
文章通过作画一事，揭示画人须画眼，眼睛是心灵窗户的道理，暗扣材料主旨。更妙的是结尾揭示出“作画更是做人”的深刻内涵，立意深刻。
小作者构思匠心独运，“一滴水里看世界，半瓣花上说人情”，以生活小事入笔，揭示出深刻道理，小中见大；层层铺垫，结尾有“水落石出，别有洞天”的意境；语言朴实自然，娓娓道来，却又耐人寻味。