不能拍，只能捉
湖南省慈利县江垭完全小学 严德平
还记得几个月以前，一天夏日的中午，我坐在教室内的矮椅上批阅着学生的作业。
学生大多数都在外自由活动，少数几个学生回到教室给我做起了“保镖”。他们好奇地看着我的笔在作业本上“龙飞凤舞”：左手麻利地拿、翻、放，右手握着水笔在作业本上圈圈点点，但活动量不大。
过了一会，我的目光被右侧一个学生的动作吸引了：他把大拇指和食指并拢，悄无声息并快速地落到我右手背上，一只长脚蚊如一串青烟仓皇逃窜。我忽然明白了这个学生在干什么，看到这个个头偏小的男孩一脸的失望与丧气，我放下手中的笔，摸着他的脑袋。
这个学生前后不超过3秒的动作，让我感动不已。
一个星期后的课间，我假装不懂，找到他问：“你平时遭到蚊子的叮咬，都是怎么处理的？”
他不慌不忙并不假思索地回答：“用手使劲地拍打呀！”
“那你那天看到蚊子叮咬老师时，为什么不用力拍打而让他逃跑了？”
“我……害……害怕。”
“怕什么？”
“怕打着老师。”他两眼望着我，像做错了事一般轻声回答我。
我又一次将他拉到怀里，思绪万千，心里再次涌动着一股暖流。孩子的心那么干净温暖，被他们如此爱着是多么幸福的事啊。
这件事虽然过去了很久，但这学生“捉蚊子”的动作在我脑海里闪过无数次，并清晰得挥之不去。那种幸福的感觉，并不比“商人数着大把钞票、渔民拖着沉甸甸的渔网、农民望着丰收的田野”逊色。
真的，教书无悔，尤其是从事低年级教育教学。