棒棒糖男孩
文/任凭
大学毕业以后，宋聘婷终于实现了当老师的理想，尽管这理想发源于小学时“当老师长大了也有寒暑假”的幼稚念头。
宋老师在湖南省澧县银谷国际实验学校教小学，带一个四年级的班。这个时候的孩子，没有升学的压力，就跟没修剪的小树苗似的，一个劲地疯长。这不，才刚开学，宋老师就碰到了一个“特别”的学生。
有一个叫鲁子翔的男孩，一开始上课，嘴里就叼着一根棒棒糖，即使叫他回答问题，那根棒棒糖也从不拿出来。于是，叫他回答问题，一般会是这样：
“鲁子翔同学，请你朗诵这篇课文。”
“呜噜呜噜呜噜呜噜……”
“什么？”
“呜噜呜噜呜噜呜噜……”
底下笑倒一片。“以后上课再吃棒棒糖，就给我到教室外面吃完了再进来！”宋老师虽立志当一个不发脾气的好老师，还是被气得暴跳如雷。但鲁子翔仍旧我行我素，似乎这个小老师的怒气，跟棒棒糖比起来不算啥。
直到有一次，鲁子翔生病了，耽误了一段时间的课程，于是每天放学后，宋老师都要留下他补补课。这个时候，他的嘴里仍旧叼着棒棒糖。借此机会，宋老师再次展开攻势：“老师尊重你们每个同学，也希望你们尊重老师，有些事情上课不能做，因为课堂是严肃的地方。”
鲁子翔闷声不响，棒棒糖仍旧不拿出来。
宋老师继续说：“如果你对老师有什么建议，也请你告诉我，你看啊，老师对你们有什么看法，不都是直接说出来么？”
终于，棒棒糖第一次从鲁子翔嘴里拿了出来，他小声嘟囔了一句：“老师，你写的字太难看了，还不如我写的呢。”
宋老师听了差点晕倒，但她还是微笑着说：“谢谢你。我刚参加工作，板书需要练习，你给我的批评我接受，同时也希望你接受我的批评。”鲁子翔又沉默了。
第二天上课的时候，宋老师说：“昨天有一位同学批评了我，说我的板书写得不够好，确实是这样。我知道咱们班有很多板书写得好的同学，我要向他们学习。”
说完这话后，宋老师注意到“棒棒糖”还是没有说话，但宋老师发现，从那天起，鲁子翔再也没在课堂上吃过棒棒糖了。